La unidad es un requisito previo para una acción eficaz, dijeron los estudiantes.
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Los médicos le dijeron a Bieber que experimentó un ataque isquémico transitorio, o AIT, que Bieber describió como "como sufrir un mini derrame cerebral". Según Mayo Clinic , un AIT es similar a un accidente cerebrovascular isquémico, ya que ambos son causados por coágulos de sangre que detienen el suministro de sangre al cerebro. Aunque los accidentes cerebrovasculares y los AIT tienen síntomas similares, los AIT suelen durar unos minutos y no causan daños permanentes.
"Me estoy recuperando muy bien, muy rápido. Me siento genial", dijo Bieber. "Me siento realmente aliviado de que pudimos resolver todo, de que pudimos cerrarlo, de que podré superar esta situación realmente aterradora y simplemente vivir mi vida".
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Durante una presentación de su Justice World Tour, Justin habló sobre la emergencia médica de su esposa.
"Sabes, es un poco loco cómo la vida te lanza bolas curvas al azar", dijo el cantante en un video de su discurso, que compartió en Instagram el 17 de marzo. "Realmente no podemos controlar mucho".
"Ella está bien. Está bien", continuó. "Pero ha sido aterrador. Ha sido realmente aterrador. Pero sé con certeza que Dios la tiene en la palma de sus manos, y eso es algo bueno".
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"Si hay algo que nos está dañando directamente, debemos ser nosotros quienes nos hagamos cargo", dijo Isaiah Llamas, un recién graduado de la escuela secundaria que ayudó a facilitar una sesión de liderazgo juvenil en primavera en Albuquerque.
La reunión de Nuevo México fue una de las seis en todo el país coorganizadas y financiadas por America’s Promise Alliance, una red nacional de grupos que trabajan para mejorar las condiciones de los jóvenes.
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Los jóvenes activistas de muchas zonas ya habían estado ocupados durante la pandemia. En Rochester, Nueva York, habían deslizado cartas de despido dentro de la puerta de la oficina del gobernador Andrew Cuomo para protestar por los recortes presupuestarios en educación; recibió capacitación de la Unión de Libertades Civiles de Nueva York para convertirse en líderes del movimiento Black Lives Matter; y organizó protestas, mítines y marchas contra el racismo sistémico.
Después de las seis reuniones de la ciudad, los estudiantes trabajaron de diversas maneras para mejorar las condiciones en sus escuelas y comunidades:
“Ayuda a deconstruir nociones e ideas preconcebidas que los jóvenes (no pueden) entender lo que está sucediendo”, dijo Ashton Hall, graduado de la escuela secundaria de Rochester en 2021.
La pandemia como oportunidad
Las reuniones virtuales, que fueron cubiertas por estudiantes de secundaria y universitarios que forman parte de la organización sin fines de lucro de capacitación en periodismo Urban Health Media Project , ofrecieron información sobre el estado de la juventud estadounidense, para quienes el año pasado ha sido un crisol emocional.
Cortez Dawkins, estudiante de último año de la escuela secundaria Gaffney en Carolina del Sur, recitó una letanía brutal de los problemas que él y sus compañeros enfrentan: "Depresión, estrés, abuso de drogas y alcohol, problemas académicos, intimidación, violencia y falta de apoyo de los adultos".
Pero los jóvenes (y los adultos que los apoyan) dicen que están tratando de aprovechar la pandemia como una oportunidad para organizarse, conectarse y planificar un futuro mejor.
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Las discusiones produjeron una serie de ideas, desde hacer que los oficiales de seguridad escolar en St. Louis intercambien uniformes por ropa informal, hasta extender el Mes de la Historia Afroamericana en Rochester más allá de febrero.
Y una creencia surgió en casi todas partes: los adultos necesitan escuchar más.
En una sesión en Staten Island, los estudiantes panelistas se centraron en la salud mental y la justicia racial, en parte porque ambas se cruzan. “El racismo es un problema de salud mental porque causa trauma”, dijo Qawiyat Adesina, estudiante de último año de la escuela secundaria Curtis.
Los estudiantes de Staten Island también hablaron de sus dificultades personales.
Fathia Qandeel, estudiante de último año de la escuela secundaria Port Richmond, es musulmana y usa hijab. Describió cómo se sintió al ser atacada: "La gente ha tratado de quitarme el hiyab, me han gritado cosas y me han insultado". Los adolescentes de color como ella, añadió, "sienten que están más restringidos porque Tengo miedo de que les hagan daño”.
Justin Soyka, quien se graduó de Curtis High School en 2020 y ahora asiste al Borough of Manhattan Community College, recordó estar tan ansioso que “no podía caminar en el autobús. … Sentí que todos los ojos estaban puestos en mí. Me arrinconé donde no podía respirar”.
Unidad generacional
La unidad es un requisito previo para una acción eficaz, dijeron los estudiantes.
“Nuestra generación es más consciente y se toma el tiempo para entenderse unos a otros y abogar por la diversidad y no por la división”, dijo Deyona Burton, presidenta de la promoción del último año de la Escuela Secundaria Robert E. Lee en Jacksonville, Florida, y fundadora de SPEAR (Showing Political Compromiso y Responsabilidad), un grupo de acción social y política liderado por jóvenes.
Rodney Wells, estudiante de la University Christian School y uno de los líderes de la reunión de Jacksonville, se hizo eco de su evaluación: “Una cosa que nos mostró 2020 es que hay mucha división. Eso no es lo que es nuestra generación, y eso no es lo que vamos a aceptar como narrativa para nuestra generación”. Instó a conversaciones sobre “cómo construimos puentes y no muros”.
Pero los estudiantes no dejaron que sus compañeros se salieran con la suya. Los participantes en la sesión de Jacksonville criticaron lo que denominaron “activismo performativo”: acciones que parecen útiles pero que sólo reflejan favorablemente al “activista”.
“El activismo performativo puede ser peor que ningún activismo en absoluto”, dijo Trinity Webster-Bass, estudiante de último año de la Escuela Paxon de Estudios Avanzados.
Un ejemplo: personas que publicaron un cuadrado negro alrededor de sus fotos de perfil en plataformas de redes sociales para conmemorar a George Floyd, pero no hicieron nada útil, como firmar peticiones, donar dinero, colocar folletos o reunirse con el director o funcionarios municipales.
“Vayamos más allá del hashtag”, instó Burton a los activistas performativos.
Los desafíos de los líderes
Los líderes estudiantiles admitieron haber enfrentado sus propios desafíos psicológicos o emocionales.
“La organización nos agota”, dijo Janelle Astorga-Ramos, cofundadora de un grupo de defensa estudiantil de estudiantes de Albuquerque en 2015. “Es difícil ver cómo la organización genera cambios”. Especialmente, agregó, “cuando Estamos haciendo cualquier cosa virtualmente”.
Parte del problema son los adultos con autoridad que no te toman a ti ni a tus opiniones en serio. Estos adultos –en palabras de Galicia Monforte, un estudiante organizador de la sesión de Albuquerque– consideran que la organización juvenil es simplemente “linda”.
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Jayven Cruz, estudiante de segundo año de la Escuela World of Inquiry en Rochester, dijo que es importante que los adultos admitan que no siempre tienen razón; sólo eso puede mejorar sus relaciones con los jóvenes.
"Para los profesores, si un estudiante les critica por algo, está bien", dijo. "Porque si un estudiante nunca te critica por algo, nunca sabrás si cometiste un error o si hiciste algo mal".
Pero incluso si quisieran, los adultos no pueden resolver todos los problemas, reconocieron los estudiantes. Dawkins citó el acoso escolar como ejemplo: "No todo depende de los profesores" o de los administradores, dijo. "Nosotros también, como estudiantes, tenemos que aceptarnos unos a otros".
Los estudiantes recibieron cierto estímulo por sus esfuerzos de una adulta en la sesión de Carolina del Sur, Christina Cody, quien dirige la iniciativa de bienestar de las escuelas del condado de Cherokee. "No todos los jóvenes pueden dar un paso al frente", afirmó. “Están luchando. Así que llevas la antorcha de mucha gente detrás de ti”.
¿Que viene despues?
Mientras concluían los paneles de discusión, Azariah Estes, estudiante de tercer año de Ritenour High en St. Louis, dijo que una pregunta estaba “flotando: ‘¿Y ahora qué?”’
Hubo muchas ideas.
En Rochester, incluyen la creación de clubes de escuelas secundarias para centrarse en problemas y unirse a organizaciones comunitarias que hacen lo mismo.
En St. Louis, incluyen cada vez más terapeutas autorizados en las escuelas; requerir la presencia de un padre o tutor en todas las discusiones sobre seguridad escolar; crear “salas tranquilas” donde los estudiantes puedan centrarse; y tener oficiales de seguridad escolar –muchos de los cuales son ex policías– vestidos de civil en lugar de uniformes.
Rodney Wells dijo en la reunión de Jacksonville que el activismo no implica necesariamente iniciar una organización sin fines de lucro o liderar un movimiento. Dijo que también está haciendo pequeñas cosas todos los días para promover la justicia, la equidad y la equidad.
"Sólo se necesita una persona", dijo Wells, "pero es trabajo de esa persona traer a otras 200".
Cualesquiera que sean sus planes, los estudiantes coincidieron en que era bueno hablar, especialmente sobre cosas que a menudo no se mencionan, como la salud mental. Los estudiantes de Carolina del Sur dijeron que han observado un aumento en los suicidios e intentos de suicidio entre jóvenes, pero que rara vez se analiza el problema.
"Es triste que sea necesario que muera mucha gente para que saquemos el tema", dijo Elly Tate, estudiante de octavo grado en la escuela secundaria Ewing en Gaffney. "Nadie está hablando de eso".
Y los estudiantes coincidieron en que contar con el apoyo de sus compañeros de todo el país es invaluable.
"Me alegro de tener esta plataforma para compartir mi historia y conocer a otras personas que han experimentado cosas similares", dijo Fathia Qandeel de Staten Island. "Aprendí que este es un problema global y no estoy solo".
Rick Hampson es un ex reportero nacional de USA TODAY y editor colaborador e instructor en Urban Health Media Project. García, Jamil y Gandluri son estudiantes de secundaria en Miami, Nueva York y Baltimore que informaron la historia para UHMP. El ex reportero de USA TODAY Alan Gomez, editor colaborador e instructor de UHMP, contribuyó a esta historia, junto con las estudiantes de periodismo Kayla Johnson, Malaya Mason y Angely Peña-Agramonte.
Los trastornos alimentarios prosperan de forma aislada. Lo que explica por qué los expertos en salud han observado un aumento en el número de personas que buscan ayuda en medio de la actual pandemia de coronavirus.
La Asociación Nacional de Trastornos de la Alimentación ha informado de fuertes aumentos, hasta un 78% durante algunos meses, en el número de llamadas y chats en línea en comparación con hace un año, mientras millones de estadounidenses se ponen en cuarentena para frenar la propagación del virus.
"La pandemia ha creado una elevada sensación de ansiedad en todos. Para las personas con trastornos alimentarios, es aún más pronunciada", dijo la directora ejecutiva de NEDA, Claire Mysko, a USA TODAY.
Los trastornos alimentarios son enfermedades mentales graves pero tratables que afectan las conductas alimentarias de una persona, independientemente de su edad, sexo, raza, origen étnico y/o nivel socioeconómico.
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También están relacionados con otros diagnósticos de salud mental como ansiedad, depresión, trauma y abuso de sustancias. El proceso de recuperación puede llevar meses y normalmente implica volver a aprender hábitos alimentarios normales, habilidades de afrontamiento y, lo más importante, crear un sistema de apoyo.
Los psicólogos suelen recomendar a las personas con trastornos alimentarios "que se conecten y formen una comunidad, y las importantes recomendaciones de salud pública en torno al distanciamiento físico en realidad contrastan con lo que la gente aprende en la recuperación", dijo Mysko.
"La conexión es clave porque los trastornos alimentarios realmente prosperan de forma aislada", afirmó.
La pandemia también ha afectado a personas a las que no se les había diagnosticado previamente un trastorno alimentario, pero que se vieron afectadas negativamente por sus pensamientos sobre la comida, el peso, el estado físico y la dieta, dijo Mysko.
En Los Ángeles, la práctica grupal Eating Disorder Therapy LA también ha tenido un aumento en el número de pacientes. La directora de la práctica, Lauren Muhlheim, dijo a USA TODAY que han recibido muchas derivaciones del programa de tratamiento ambulatorio de la Universidad de California en San Francisco.
"Definitivamente vimos a muchas personas que realmente comenzaron a hacer ejercicio en exceso y eso pareció exacerbar y desencadenar trastornos alimentarios en una cierta porción de personas", dijo Muhlhein.
Los "mensajes culturales" en las redes sociales durante la pandemia también han afectado a los miembros de la comunidad de trastornos alimentarios, dijo Mysko.
"COVID 19" y "Quarantine 15" son obras de teatro sobre "freshman 15", en referencia a las 15 libras que los estudiantes aumentan durante su primer año de universidad.